[ Le CaféTICE & le nouvel Internet Web 2.0 ]

Un YouTube éducatif

2009-09-30T20:36:00.000-04:00

C’est bien connu, on retrouve de tout sur le site YouTube qui n’a lus besoin de présentation. Chacun peut y diffuser ses vidéos. Par contre, ce qui est moins connu est la section dédiée aux institutions d’enseignement appelée YouTube EDU (http://www.youtube.com/edu).

Les plus prestigieuses universités américaines ont leur chaîne dans YouTube EDU. Le MIT, Berkeley et Stanford sont les institutions les plus populaires avec plus de 30 000 abonnés.

La section la plus visionnée est University of California Television (UCTV). On y trouve des conférences intégrales de spécialistes de divers domaines.

Au Canada, quelques universités ont également choisi de diffuser des vidéos sur YouTube EDU. Carleton University, Concordia University, Northern Alberta Institute of Technology, l’Université Simon Fraser, Université de Montréal, University of Manitoba et Ottawa University font partie du répertoire des institutions de YouTube EDU.

En accédant à la section de l’Université de Montréal, on peut visionner une centaine de courtes vidéos sur des sujets aussi variés que Les mystères de la division cellulaire, La réadaptation en déficience visuelle, L’écodesign et bien d’autres.

Avec tout ce qu’on retrouve maintenant sur Youtube, ce n’est pas surprenant que ce site soit maintenant le deuxième moteur de recherche le plus populaire au monde et en ne présentant que des vidéos!

Source : Billet intégral de - http://blogue.cefrio.qc.ca/2009/08/un-youtube-educatif/

Exposé vidéo à écouter en ligne : Les flux RSS « Le contenu et l’information que vous voulez quand vous les voulez!».

2009-09-16T08:33:00.007-04:00

Je viens de trouver (sans savoir que ça existait) une présentation que j'ai faite il y a deux ans au colloque virtuel qui URL APOP 2007. Le thème portait sur : Les flux RSS « Le contenu et l’information que vous voulez quand vous les voulez!». Rappellons que c'est un exposé virtuel que j'ai donné depuis mon bureau sur une plateforme synchorne (VIA).

Les gens présents semblent bien appréciés l'atelier à écouter leurs commentaires de la fin. Cependant, ma grande surprise est que j'ai beaucoup de choses à améliorer. C'est un drôle d'exercice de se voir et s'écouter; En tout cas je sais ce que je dois améliorer et j'ai beaucoup de travail (bien articuer, parler peu, laisser les gens parler...). Cela fait du bien de faire une autocritique.

Pour écouter l'exposé et me voir la face :;) : voir la présentation diffusée sur Internet.

Voici un résumé :
Les établissements d’enseignement n’exploitent pas les flux RSS alors que le Web se métamorphose (Web 2.0). Pourtant, on peut imaginer qu’un des potentiels techno-pédagogiques des flux RSS est de permettre la réalisation d'une veille par profil : spécialité, discipline, département... voire prof et présenter ainsi des informations ciblées selon chaque profil. D’autres avantages ne sont plus à démontrer : stratégies de communication efficaces, assurer une veille à tous les niveaux, lutter contre l’« infobésité »... Alors, si ces trois lettres « RSS » vous sonnent bizarres, prenez le temps de les démystifier, vous ne le regrettez pas!

Bonne écoute

Conversion de Word à pdf en ligne

2009-09-09T20:48:00.002-04:00

Aujourd'hui, mon ami Richard me contactait pour convertir un document word (doc) en pdf. À sa surprise, l'excellent outil libre PDFCreator permet la conversion mais les liens ne sont pas cliquables. De mémoire PDFCreator a en effet ce défaut de ne pas pouvoir cliquer sur un lien relié à un texte à moins que ce texte ne soit une adresse URL écrite explicitement (ex. http://...). Alors, premier réflexe est de penser à la suite Adobe mais cette suite reste chère pour des simples conversions.

Alors deux minutes ont suffit pour retrouver ce site en ligne (donc aucune installation) qui propose des conversions (http://www.conv2pdf.com/) : rapide avec quelques options de protection des documents de moins de 6 Mo. Que demander mieux dans la quasi-totalité des cas.

Service à retenir donc : http://www.conv2pdf.com/

Schéma explicatif du principe de diffusion audio/vidéo et de baladodiffusion sur Internet

2009-09-07T15:00:00.000-04:00

Après avoir traiter les questions de terminologie (voir ce billet par exemple : http://cafetice.blogspot.com/2009/09/et-si-la-technologie-pense-parler.html ), voici un schéma illustant le concept et le principe de l'intégration de l'audio et la vidéo sur Internet.

Ce schéma fait une distinction claire entre baladodiffusion et intégration audio-vidéo (audioblogue et vidéoblogue).

Consulter le schéma

Pour faire simple : Baladodiffusion = fichiers audio ou vidéo + Flux RSS

Sans flux RSS, on ne peut parler de baladodiffusion (souvent des sites parlent des épisodes de baladodiffusion sans donner la possibilité d'abonnemnet via des flux RSS)

Vous pouvez aussi consulter notre plateforme expérimentale de baladodiffusion

Et si la technologie pense à parler français : II - ex baladodiffusion (SUITE)

2009-09-06T11:25:00.001-04:00

Ce billet fait suite au dernier billet (Et si la technologie pense à parler français : I - ex baladodiffusion) qui traite de la terminologie autour de l'intégration audio et vidéo et de la baladodiffusion .

Voici ce que nous vous proposons de retenir ici :

Un audioblogue (ou blogue audio) : c'est la possibilité et le principe de mettre un fichier son (fichier mp3 généralement) sur un blogue ou un site Web quelconque au sens large pour une écoute en ligne (sur Internet).

Un vidéoblogue (ou blogue vidéo) : c'est la possibilité et le principe de mettre un fichier vidéo sur un blogue ou un site Web quelconque au sens large pour un visionnement en ligne (sur Internet).

Balado : l'équivalent en anglais est "podcast" : contraction de « iPod » (le nom du baladeur Apple) et broadcast (diffusion en anglais). Le terme "podcast" désigne un fichier audio (ou vidéo) mis à disposition sur Internet via un fil RSS et auquel on peut s’abonner (souvent gratuitement). Grâce à un abonnement au fil RSS (really simple syndication), le fichier audio au format MP3 (ou vidéos) est téléchargé automatiquement sur votre ordinateur ou sur votre baladeur grâce à un programme approprié (iTunes par exemple).

Balado audio = Fichier balado (fichier RSS) dont le contenu est constitué d'un enregistrement audio. Le terme anglais équivalent rencontré souvent est audiocast

Balado vidéo = Fichiers vidéos proposés sur Internet via des fils RSS (fichier RSS) dont le contenu est constitué d'un enregistrement vidéo. Les termes anglais équivalents rencontrés souvent videocast, vidcast et vodcast,

La baladodiffusion ou baladiffusion ("podcasting" en anglais) est un moyen de diffusion de fichiers sonores ou vidéo (balados : balado audio et/ou balado vidéo) sur Internet via des fils RSS. Elle permet aux utilisateurs de s'inscrire à un fil RSS et ainsi de récupérer de nouveaux fichiers audio ou vidéo automatiquement, notamment dans leur baladeur numérique de type "iPod" voire dans leur ordinateur . La baladodiffusion se distingue donc en principe des autres moyens de diffusion d'informations par son utilisation du format RSS.

En résumé, pour l'audioblogue et la vidéoblogue, il s'agit d'une intégration respective du son et de la vidéo dans n'importe quel site Internet. Par contre, la baladodifussion (diffusion de l'audio et/ou la vidéo via des fil RSS) c'est l'usage de fils RSS pour pouvoir s'abonner directement et recevoir automatiquement les fichiers audio (on parle dans ce cas de balado audio) ou vidéo (on parle dans ce cas de balado vidéo) se trouvant sur un blogue ou un site, pour après pouvoir les écouter où et quand on veut sur son baladeur ou sur son ordinateur. Avec le baladodiffusion, on franchit une étape importante de cette intégration avec une offre du multimédia à la carte et personnalisé.

Alors maintenant que l'on connait les bons termes, utilisons-les!

Et si la technologie pense à parler français : I - ex baladodiffusion

2009-09-04T09:12:00.010-04:00

Avec les nouveaux services et l'explosion du Web 2.0 et de ses possibilités... on voit, de plus en plus, apparaitre de nouveaux mots, termes et usages... de quoi mêler le monde. Souvent, le mot reste plus compliqué que sa définition ou ce qu’il désigne. Ce n’est pas un hasard si par exemple le mot folksonomie est un mot qui peut faire peur! (Voir le billet : Folksonomie", le mot le plus détesté du Web)

Comme exemple prenons la baladodiffusion, nos amis français utilisent peu ce terme et privilégient le terme anglais de podcasting. Et avec ce concept, on rencontre beaucoup de mots dérivés : vcast, videocast, vblogue… et j’en passe.
Ceci est aussi vrai pour le screencasting dont le vrai terme français est la capture vidéo d'écran.
Heureusement que l'office québécois de la langue française fait un travail formidable et suit les tendances en proposant souvent des termes en français bien précis et une définition très claire.

Voici un exemple qui nous permet de démystifier certains termes à travers le concept et le service Web 2.0 de baladodiffusion et de l'intégration de l'audio et la vidéo.

---------------------------------------------------

Balado (n. m.) Balado (n. m.) : c'est un fichier RSS (ou Atom) destiné à être lu sur un baladeur numérique. Il faut faire une distinction entre un fichier RSS et un balado (ou fichier balado); le fichier RSS (fichier provenant d'un fil RSS) peut être lu à l'écran, directement sur l'ordinateur de l'abonné, alors que le balado est un fichier RSS qui est lu sur un baladeur à l'heure et à l'endroit de son choix (et pas forcément en se baladant).
Source :Office Québécois de la langue française

Balado audio (n. m.) Balado audio (n. m.) : c'est un fichier balado dont le contenu est constitué d'un enregistrement audio. Le terme balado audio a été proposé par l'Office québécois de la langue française, en janvier 2005, comme équivalent de audio podcast ou audiocast, à la suite de la proposition de balado comme équivalent français de podcast, en référence à baladodiffusion (podcasting).
Le terme hybride podcast audio, mal adapté au français sur le plan morphologique, et le terme audiocast, emprunt intégral inutile à l'anglais, sont à éviter pour désigner le présent concept.
Source : Office Québécois de la Langue française

Balado vidéo (n. m.) Balado vidéo (n. m.) : c'est un fichier balado dont le contenu est constitué d'un enregistrement vidéo. Le terme balado vidéo a été proposé par l'Office québécois de la langue française, en janvier 2005, comme équivalent de video podcast ou videocast, à la suite de la proposition de balado comme équivalent français de podcast, en référence à baladodiffusion (podcasting).
Les termes hybrides podcast vidéo et vidéocast, mal adaptés au français sur le plan morphologique, et les termes videocast, vidcast et vodcast, emprunts intégraux inutiles à l'anglais, sont à éviter pour désigner le présent concept.
Source : Office Québécois de la Langue française

Audioblogue (n. m.) ou blogue audio
Audioblogue (n. m.) ou blogue audio (n. m.) : blogue dont le contenu est composé essentiellement d'enregistrements audio, accompagnés ou non d'une courte description et pouvant être commentés.
synonyme(s) : carnet audio n. m., audiocarnet n. m., carnet Web audio n. m., cybercarnet audio n. m.
Source : Office Québécois de la Langue française

Vidéoblogue (n. m.) ou blogue vidéo
Vidéoblogue (n. m.) ou Blogue vidéo (n. m.) : blogue dont le contenu est composé essentiellement d'enregistrements vidéo, accompagnés ou non d'une courte description et pouvant être commentés.
synonyme(s) vidéoblogue n. m., carnet vidéo n. m., vidéocarnet n. m., carnet Web vidéo n. m., cybercarnet vidéo n. m.
Source : Office Québécois de la Langue française

Baladodiffusion
("Podcasting")
"Le podcasting permet à une personne de diffuser le contenu audio via un fil RSS au format 2.0. Les auditeurs peuvent ensuite récupérer le contenu de ce fil pour l'écouter directement sur leur ordinateur ou le transférer les fichiers sur des lecteurs MP3."
"Un podcast est donc un fichier audio diffusé sur le Net.... Son nom provient de la marque déposée par Apple pour les appareils de lecteur iPod. Par extension, certains webmasters utilisent ce terme pour mettre à disposition des fichiers MP3 sur des sites Web."
Source : Jean-Claude Morand - RSS, blogs, un nouvel outil de management, 2005, M2 Éditions).

Le mot "podcasting" qui est le plus souvent utilisé et connu est un terme emprunt de l'anglais et trouve son origine de la fusion des mots « iPod » (baladeur d'Apple) et « broadcasting » (diffusion). Les traductions baladodiffusion et baladiffusion ont été proposées par l’Office québécois de la langue française et dérivent de « baladeur » et de « radiodiffusion ».

La baladodiffusion (ou synonyme baladiffusion) : Mode de diffusion qui permet aux internautes, par l'entremise d'un abonnement à des fils RSS ou équivalents, d'automatiser le téléchargement de contenus radiophoniques, audio ou vidéo, destinés à être transférés sur un baladeur numérique pour une écoute ou un visionnement ultérieurs.
Source :Office Québécois de la Langue française

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 6 : synthèse et fin du dossier

2009-08-30T11:09:00.001-04:00

Ce billet termine le dossier : folksonomie et gestion collaborative des signets.

Nous vous présenterons ici une capsule narrative de baladodiffusion ainsi qu'une page qui résume l'ensemble de ce dossier et tous les documents qui y sont associés.

Consulter l'épisode de baladodiffusoin sur la folksonomie

Bonne exploration

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 5 - Se construire un annuaire de liens (automatique) avec delicious

2009-08-28T10:49:00.000-04:00

Delicious propose une fonction qui permet d’afficher sur une page Web externe les derniers signets ajoutés à son compte delicious. Avec une légère configuration, il est possible de créer un annuaire thématique. Pour utiliser cette option « Link Rolls », aller à « Settings » ,
vers la fin de la page cliquer sur le lien Link Rolls . Une page s’ouvre dans laquelle on peut personnaliser le titre de la page, l’icône à côté de votre titre, le nombre maximal de liens (je vous suggère de mettre un grand nombre), les puces à afficher, le type de tri et les signets à
afficher. L’option « Tags » est très importante et permet de limiter la liste aux signets qui appartiennent à un « Tag » en particulier. Une fois la personnalisation faite, il ne reste qu’à copier le code dans votre page Web (en mode html).

Fait important, même si delicious ne le propose pas, on peut limiter la liste des liens à afficher sur une page externe non pas à un mot-clé ("tag") mais à une catégorie ("bundle"), qui elle peut regrouper un ou plusieurs mot-clés. Ainsi on peut facilement créer un annuaire selon des catégories prédéfinies.

Voici un exemple concret que nous avons élaboré avec des centaines de signets classés dans des catégories. L'intérêt de cette possibilité : une fois votre annuaire construit, il sera alimenté automatiquement sans aucune intervention de votre part à chaque fois que vous ajoutez des signets sans votre intervention (gain de temps énorme). En plus, vous profitez de vos signets delicious pour les partager avec les autres sous un format classique.

Voici notre exemple d'annuaire classé dans des catégories qui est alimenté automatiquement de notre compte delicious

À suivre Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 6 : synthèse et fin du dossier

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 4 - 10 conseils pour profiter et utiliser judicieusement delicious

2009-08-27T10:40:00.002-04:00

Voici nos 10 reccomnadations pour profiter pleinement de delicious :

1-Préciser vos mots-clés

2-N’indexer pas n’importe quoi

3-Cibler et préciser vos ressources à référencer et privilégier un niveau de granularité très fin

4-Recourir à une recherche facile et efficace

5-« Exploiter » le travail des autres

6-Penser aux autres

7-Penser à utiliser les flux RSS

8-Se sensibiliser à l’utilisation des mots-clés (« tags »)

9-Utiliser Delicious pour créer un annuaire thématique

10-Consulter ces 10 autres conseils : http://webnotes.fr/7/10-conseils-pour-exploiter-pleinement-delicious/

Pour l'explication et les détails sur chacune de ces recommandations >> lire la partie de la fin de ce document

À suivre Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 5 - Se construire un annuaire de liens (automatique) avec delicious

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 3 - Tutoriel : comment utiliser del-icio.us?

2009-08-25T10:35:00.001-04:00

Dans cette partie vous pouvez trouver un tutoriel pas à pas sur comment utiliser un système de gestion des signets en ligne : exemple de del-icio.us.

Accèder au document qui renferme le tutoriel

À suivre : Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 4 - 10 conseils pour profiter et utiliser judicieusement delicious

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 2 : Quelques avantages

2009-08-23T10:28:00.001-04:00

Quelques avantages

La gestion traditionnelle des signets est plus que limitatif et moins efficace (trop de signets mal organisés, difficile de se retrouver, impossibilité d’accéder de partout, de les partager efficacement et facilement, d’enrichir par les autres…)… Pour palier à ces inconvénients, des outils de gestion et de partage de signets voient de plus en plus le jour et deviennent très vite utiliser et apprécier car ils permettent, entre autres, :

- De bien organiser les signets.
- D’indexer des documents ou des informations et de les retrouver grâce à une classification à l’aide de mots-clés ou étiquettes (« tags ») et des notes
- D’accéder de partout.
- D’enrichir nos signets avec de trouvailles d’autres internautes (les uns travaillent pour les autres).
- D’avoir la possibilité de se construire un réseau d’intérêts communs.
- D’effectuer une veille. Toutes les pages ayant un flux RSS, on peut donc s’abonner à un (ou plusieurs) mot-clé ou un utilisateur pour recevoir dans son agrégateur de flux RSS tous les liens correspondants.
- Construire un Web à notre image, très différent de la vision imposée par les annuaires et le Web « institutionnel » constitués des moteurs de recherche,
des sites d’organisation...

Note : on s’aperçoit rapidement que les avantages offrent un potentiel certain. Toutefois, nous vous invitons à lire ce document (http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0704c.htm) qui traite des avantages voire des limites de la gestion des signets, et vous encourageons vivement de lire quelques recommandations et conseils que nous publierons bientôt.

À suivre : Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 3 - Tutoriel : comment utiliser del-icio.us?

Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 1 : des définitions

2009-08-20T10:10:00.007-04:00

Avant de commencer la première partie de ce dossier, je vous invite à explorer cette capsule vidéo :

Signet, favori, marque-page ou bookmark ?

Souvent on rencontre sur Internet les mots « signet », « bookmark », « favori », « marque-page» pour désigner la même chose. Mais le vrai mot à privilégier est « signet ». En effet, selon l’office québécois de la langue française : Un signet est une «référence à un site, à un document ou à une partie de document, qui est mise en mémoire par l'internaute et qui lui permet de retrouver facilement des données jugées intéressantes, lors d'une consultation ultérieure. »
Ce mot « signet » a pour quasi-synonyme le mot « favori ». Ce dernier est, utilisé surtout au pluriel, et a été retenu par Microsoft pour désigner les signets du navigateur Internet Explorer. Un autre quasi-synonyme est « marque-page », qui lui, est utilisé par le navigateur Mozilla FireFox. Le mot « bookmark », souvent utilisé pour désigner signet, est à éviter car il dérive de l’anglais.

Web 2.0 et folkosonomie

Le web 2.0 propose une gestion intelligente et collaborative des signets pardes mots-clés grâce à la folkosonomie. Mais de quoi s’agit-il ? « Une folksonomie est un néologisme désignant un système de classification collaborative décentralisée spontanée. Le concept étant récent, sa francisation n'est pas encore stabilisée, bien que le grand dictionnaire terminologique (de l’office québécois de la langue française) l'ait ajouté à sa base de données. Le terme folksonomie est une adaptation française de l'anglais folksonomy, combinaison des mots folk (le peuple, les gens) et
de taxonomy (la taxinomie)...

À l'inverse des systèmes hiérarchiques de classification, les contributeurs d'une folksonomie ne sont pas contraints à une terminologie prédéfinie mais peuvent adopter les termes qu'ils souhaitent pour classifier leurs ressources. Ces termes sont souvent appelés « tags » ou, en français, étiquettes, mots-clés ou descripteurs.

Le site http://delicious.com/ est un moyen efficace pour effectuer de la gestion collaborative de signets (en anglais « social bookmarking »).Grâce à ce site, on peut accéder à une multitude de signets qui sont généralement associés à des mots-clés. On peut y voir combien de personnes ont ajouté nos propres signets... Il est également possible d’aller voir quels mots-clés ont été associés à nos signets. La folksonomie ne concerne pas seulement les signets mais s’étend aussi aux vidéos et aux images.
En effet, la folksonomie est un gros paquet de « favoris » sociaux avec des notes et des types de site Web (signets). C’est un outil de recherche qui comprend les signets des autres qui font en sorte que les utilisateurs d’Internet échangent des informations entre eux. Le but est de créer une grande banque de données gratuites. C’est une manière de créer, partager et rendre public ce que l’on trouve important. Par exemple, dans le cadre d'une formation en éducation, il serait possible d’échanger de l’information englobant une variété de situations d’apprentissage. »
Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Folksonomie

Selon une autre définition plus précise de Olivier Le Deuff (2006) (http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2006-04-0066-002) : « Les folksonomies constituent la possibilité pour l'usager d'indexer des documents afin qu'il puisse plus aisément les retrouver grâce à un système de mots-clés. Le concept est lié à l'accroissement et à l'accélération de la production d'informations. Le système diffère donc nettement en cela des systèmes classificatoires classiques, comme la classification décimale universelle ou la classification Dewey, qui s'inscrivent dans des processus plus longs et dont le but est d'obtenir un classement cohérent de documents physiques dont le contenu est inscrit dans la durée. Les folkosonomies, au contraire, ne reposent sur aucun thésaurus, ce qui confère à l'utilisateur une liberté totale quant au choix des mots-clés. Les folksonomies sont donc avant tout centrées sur l'usager».

À suivre : Dossier folksonomie et gestion des signets - Partie 2 : Quelques avantages

Un exemple intéressant d'un réseau social au service de l'aide aux devoirs

2009-06-18T10:48:00.004-04:00

Devoir.fr est un site permettant aux étudiants de venir demander et trouver de l’aide pour résoudre un problème quelconque, quelque soit la matière. Les membres du site peuvent alors aider l‘étudiant en difficulté afin de le guider dans la résolution de son problème. Une excéllente initiative pour susciter la télécollaboration, l'entreaide, profiter des potentialités des réseaux et médias sociaux, voire contrer le plagiat.

Pour savoir ce que les autres en pensent : http://devoirs.fr/presse.php

Pour voir le projet, visiter le site : http://devoirs.fr/

Google Notes n'existe plus, mais blocnotesenligne.com prend la relève

2009-04-29T08:33:00.006-04:00

Xavier m'écrivait un courriel pour parler de son nouveau service d'édition de notes en ligne. Je me disais que Xavier voulait faire un coup de pub et parler de son service (et c'est correct et je ne vois pas de mal à cela). J'ai pris la peine de l'utiliser et je suis agreablement surpris par certaines possibilités (intégration audio, vidéo, extraction des notes en formats html, pdf, pas besoin de fournir votre courriel ou s'inscrire pour l'utiliser...). Donc, j'ai invité Xavier à écrire un billet pour parler de son service en ligne d'édition de notes et voici le résultat :

On le sait depuis fin janvier : Google Notes n'est plus ! Google a effectivement choisit de restreindre le nombre de services gratuits qu'il propose. Du coup, plus de Notepad online !Dès lors, http://www.blocnotesenligne.com/ se propose comme remplaçant. Et il remplit bien son rôle.
Dès la première visite sur http://www.blocnotesenligne.com/ on s'aperçoit qu'il a été conçu pour nous simplifier la vie : tout a été pensé de manière à nous faire gagner un maximum de temps : l'inscription se déroule naturellement et sans aucune donnée nécessaire outre son mot de passe et son pseudo, une interface en AJAX enregistre automatiquement votre travail toutes les 30 secondes ...

Vous pouvez ensuite gérer vos documents en ligne comme bon vous semble, sous 5 onglets personnalisables via le menu "paramètres". En cliquant sur "Editer mon bloc-notes" on accède à l'éditeur en ligne WYSIWYG (tinyMCE) qui permet en outre d'éditer le contenu en html, si désiré. Mais la plupart du temps vous utiliserez vos bloc-notes en ligne en y copiant/collant directement tout contenu passant sous vos yeux étant donné que blocnotesenligne.com conservera la mise en forme, c'est très pratique : copiez/collez dès lors l'adresse de chacun de vos sites favoris, vos liens de téléchargements, extraits de blogs, images, vidéos ... N'hésitez pas aussi à y taper à l'avance des articles pour votre blog, à y enregistrer vos documents importants (on ne sait jamais ... ) Contrairement à Delicious et autres Digg-like, ici vous avez le contrôle total : organisez n'importe quel contenu n'importe comment. Un outil bien pratique ..
Mais ce n'est pas tout ! Côté 2.0 oblige, http://www.blocnotesenligne.com/ vous permet aussi de partager la page principale de votre bloc-notes online avec tous vos amis à l'aide d'un lien http://www.blocnotesenligne.com/exemple,http://www.blocnotesenligne.com/pseudo etc ...
D'autres fonctonnalités sont au rendez-vous, citons par exemple l'édition en mode plein écran se rapprochant fort de WORD et de OPENOFFICE. J'oubliais aussi de vous préciser que l'on peut aussi créer très rapidement des documents PDF en ligne ainsi que des documents du format .doc, .txt et .html (ils sont convertis automatiquement) Vous pouvez donc exporter et télécharger vos bloc-notes en un clic sur votre ordinateur.

Tout ça gratuitement, sans installation et accessible partout dans le monde évidemment. Si vous utilisez au moins deux ordinateurs dans votre quotidien, vous ne serez plus vous passer de http://www.blocnotesenligne.com/ ;).

Et voici quelques captures : 1 - 2- 3 - 4 - 5

Je pense que la meilleure manière de se faire une idée est d'aller l'essayer : vous n'avez même pas à vous inscrire en fournissant votre courriel, mot de passe...

Avec des ajustements en terme de l'interface qui demeure très simple à utiliser et l'ajout de quelques fonctionnalités, ce service pourrait avoir un bel avenir. Bon courage Xavier ;)

À quand une sensibilisation par rapport aux médiax sociaux?

2009-04-15T16:10:00.004-04:00

Des histoires et des cas réels lus par ci par là nous oblige rapidement à penser et prendre des actions sur comment sensibiliser et rendre les gens conscients de certains dangers des médias sociaux (facebook, youtube, MySpace...). Utiliser ces médias oui et j'y crois car beaucoup ont un fort potentiel, mais tout en étant aux faits des dérapages possibles. Parfois des gestes non forcement volontaires peuvent avoir de graves conséquences sur soi ou autrui. Tel est le défi qu'il faut se donner.

Pour exemple, je vous invite à lire ces articles de Aziz Hadad :

Expulsée de son appart à cause d’une photo Facebook
http://fr.mashable.com/2009/01/18/gerer-sa-presencereputation-sur-le-web-social/

Une formation et une sensibilisation aux au sein des écoles sont plus que primordiales. Et je soutiens la conclusion de Aziz dans ce sens :
Suite aux affaires du suicide en anglettre, le réseau social Bebo a lance le site SafeSocialNetworking.com pour engager le dialogue entre professeurs et étudiants sur une utilisation responsable et en toute sécurité des réseaux sociaux, à quand une initiative similaire pour les jeunes en France ? des formations au sein des écoles (et même entreprises) ? une campagne de sensibilisation ? Une aide/soutien de la part des plateformes communautaires ?…

Delicious, pas toujours delicieux!

2009-03-31T14:56:00.008-04:00

J'écris sur Delicious car je suis frustré et je veux me soulager un peu.
Par erreur, j'ai supprimé mon compte delicious avec plus de 400 favoris parfaitement classés dans des mots-clés (tags) et des catégories (des heures et des heures de travail et classement). J'avais espoir que delicious me contacte par courriel pour confirmer la suppression de mon compte, mais non aucune nouvelle, et bye bye mon compte. Comme dernier recours, j’ai envoyé un courriel expliquant mon cas, je reçois une réponse automatique comme quoi je serai contacté dans 24 heures, j’attends toujours. Autre tentative, j’écris dans le forum et voilà leur réponse :
...Ouch, sorry, once you delete those bookmarks are gone from our dbs...

Moi aussi je suis “sorry” pour moi-même et de vous faire confiance totale, et dire que les gens ne font que l’éloge de ce service. Mais un service de gestion de favoris en ligne se doit de trouver des mécanismes pour éviter de tels problèmes (délai pour la suppression définitive, un courriel de confirmation, possibilité de restauration…). Morale de l’histoire, travailler en ligne oui mais transférer de temps à autre vos favoris via l’ancienne commande Favoris de votre navigateur.

Depuis l’achat de delicious par Yahoo, je ne vois pas d’amélioration, la nouvelle interface est plus complexe. Ajouter à cela, les boutons d’ajout des favoris qui se greffent au navigateur me demandent tout le temps de me connecter. Or je suis déjà connecté. Apparemment, ca ne marche pas et pour preuve je ne suis pas le seul : http://support.delicious.com/forum/comments.php?DiscussionID=2184&page=1#Item_11

Maintenant, je suis un peu soulagé mais je veux mon ancien compte :(

Je viens de résoudre par un moyen détourné le problème du bouton pour "taguer" une ressource et qui ne marchait pas : il faut se connecter à votre compte delicions et SURTOUT cocher "Keep me signed in".

Je protège mon identité sur Internet

2008-10-27T11:43:00.003-04:00

Le ministère des Services gouvernementaux du Québec lance sa 2e Campagne sur la sécurité de l'information et la protection des renseignements personnels.

Le résultat est un site Internet fort utile et qui s'adresse à tous :

Pour consulter le site : http://monidentite.isiq.ca/

Le e-learning est mort ?

2008-10-21T20:21:00.003-04:00

Voici un excellent article de Xavier de Mazenod avec des commentaires pertinents sur le e-learning.
On parle souvent du e-learning (ou apprentissage en ligne), mais ce concept n'est pas évident à implanter. Chacun a raison et tout le monde a tord. Pour l'instant, doit-on se contenter de l'apprentissage présentiel ou à la limite hybride?

Devant les nombreuses tentatives et outils e-learning, je suis sûr qu'il y a plus de projets qui ne marchent pas que l'inverse. Et, si on entend parler beaucoup du e-learning, c'est aussi parce que il y a trop de marketing derrière ce mot, et donc d'argent et de concurrence entre les outils (systèmes de gestion de contenu, logiciels auteurs...).

L'enseignant ou le tuteur demeure un élément clé dans le e-learning mais dont on parle presque pas, alors misons plus sur les enseignants que sur des outils.

Je termine avec la conclusion de Xavier que je partage partiellement.
A tout prendre, il vaut mieux enseigner à distance avec un moche fichier Word, un blog et un professeur derrière qu’avec un joli learning management system et des suites logicielles sophistiquées… sans enseignant. Cela c’est vu.

Pour consulter l'article

Bien gérer son courriel

2008-09-06T18:57:00.001-04:00

Il y a quelques temps je publiais un billet sur les courriels : Il faut éduquer à l’usage efficient du courriel... Et si j'en parle encore c'est parce que je suis convaincu que l'on est en présence de sur-information qui risque de nuire ou nuit à l'information...
Mon point de vue n'a pas changé, loin de là.
Et voilà que je trouve un excellent article avec des conseils judicieux à suivre : http://www.arobase.org/ecole/gestion.htm

Le navigateur Google Chrome : vers un nouveau départ pour la navigation

2008-09-02T20:22:00.005-04:00

On pouvait s'en doutait qu'un jour Google sort son navigateur Web. Ce soir Google m'invite à essayer son nouveau navigateur Google Chrome et, ma grande surprise : un navigateur adapté aux nouvelles réalités d'Internet. On dirait que Google (même avec cette version Beta non finalisée) propose le meilleur des navigateurs classiques Internet Explore et FireFox. Le meilleur voire plus car Google Chrome semble être destiné à répondre aux besoins des applications Web d’aujourd’hui.
Google chrome est supposé être stable, sécurisé, et plus rapide, doté d’une interface épurée, intuitive, simple et efficace. Et c'est ce que j'aime dans toute application.

Et comme dit Google (et je le crois!) c'est un nouveau départ pour la navigation Internet. (espérant juste que l'on ne se retrouve pas avec des incompatibilités avec des applications Web existantes).

Vous pouvez en juger par vous même :

en téléchargeant le navigateur Google Chrome
ou en visualisant ces capsules vidéos

En attendant je vais abandonner pour une semaine mes navigateurs classiques (FireFox et Internet Explorer) et l'utiliser pour bien juger en profondeur.

Et si...

2008-06-09T09:31:00.003-04:00

Une autre vidéo “Et si ...” qui vise à susciter la réflexion sur les pratiques pédagogiques et sur l’utilisation de la technologie en salle de classe.

Une capsule qui s'arrime bien avec celle publiée dans un billet antérieur (Le saviez-vous?).

Que sera l'école en 2050 ?

2008-05-28T15:01:00.003-04:00

Quelques éléments de réponse dans la conférence « Que sera l'école en 2050 ? par André Giordan, Professeur à l'université de Genève, directeur du laboratoire de Didactique et
épistémologie des Sciences de l'université de Genève

Pour écouter la conférence

Journée sur les TICE à l'ITA sur éducation vs (r)évolution technologique : une journée comme on aime

2008-05-26T10:50:00.005-04:00

Le jeudi 22 mai 2008, nous avons (avec ma collègue Louise Leblanc, conseillère pédagogique), organisé une journée pédagogique sur les TICE : "Vers de nouveaux sommets pédagoTIC" (merci à mon collègue Serge Roy du cégep E. Monpetit, pour les échanges et le titre)

Le formule proposée et le contenu ont été fort appréciés par tous les participants (cadres compris)
Les objectifs étaient multiples dont :

Rendre hommage aux réalisations faites par des profs et à la culture TICE qui s’est développée au fil des années dans notre institut
Nos débuts avec l’intégration des TIC et quelques états actuels de l’intégration des TIC à travers quelques statistiques, projets réalisés, des pratiques appuyées par les TICE...
Faire réfléchir et débattre : l’éducation peut-elle ignorer la (R)évolution technologique
Sensibiliser par rapport aux changements amenés par l’ère du nouvel Internet
Nous étions où, nous sommes rendus où, et nous allons vers où?
Le nouvel Internet et l’éducation : un mariage possible, harmonieux et riche

Il y'avait beaucoup d'interactions, questions, interventions, moments de rires, des idées, des échanges.... ce qui est bon signe. Nous sommes fiers des feed-back reçus (par téléphone, courriel, dans les couloirs...). Tous ont été positifs et très encourageants pour la suite de choses.
C’était aussi la première fois que je fais les états des TICE à l’ITA, beaucoup ont apprécié et étaient agréablement surpris des projets, des initiatives, du dynamise et du nombre de réalisations au sein de notre institut.

Pour accèder au détail de cette journée et au matériel pédagogique : http://itasth.qc.ca/itatice/journee_tice_08.asp

Skype : quand vos communications peuvent être enregistrées

2008-04-22T14:39:00.003-04:00

Skype est devenu l'un des outils de communication (messagerie instantanée) sur ordinateur le plus utilisé au même titre que Window Live Messenger. J'utilise les deux mais je préfère Skype pour la rapidité et la fluidité des communications.
Dans un billet antérieur, je montrais comment avoir votre outil de communication skype de manière mobile (dans votre poche!) avec une procédure pas à pas, que j'ai testé et qui marche: voir Skype dans ma poche: lancer Skype à partir d'un support mobile (clé USB, disque dur portable)

Dans ce billet, je veux vous parler d'un outil fort intéressant qui peut se greffer à Skype : Call Graph. Call Graph est un plugiciel gratuit pour enregistrer les appels et les communications faits par Skype sous forme d'un fichier MP3 que vous pourrez ensuite réutiliser!

À ne pas oublier qu'enregistrer une personne à son insu est illégal. Mais je vois déjà une utilité importante : enregistrer des entrevues, interviews, témoignages… de certaines personnes (avec leur accord SVP) que vous pouvez diffuser sur le Web ou les mettre en baladodiffusion.

Le site officiel Call Graph : http://callgraph.in/

Pour ceux qui veulent savoir comment cela marche, visualiser cette capsule :

Prix OCTAS 2008 : l'ITA parmi les finalistes

2008-04-08T18:26:00.000-04:00

Le 2 avril dernier le projet des cours en ligne sur les systèmes de pasteurisation : Apprendre le fonctionnement des systèmes de pasteurisation en trois clics! a été mis en nomination dans la catégorie Apprentissage en ligne et gestion des connaissances aux Prix OCTAS 2008 de la FIQ (Fédération des informaticiens du Québec) où 124 projets ont été soumis au jury de l'organisme.

Nous étions présents (Micheline Duranleau, Robert Vaillancourt et moi-même) lors de la soirée des finalistes qui a eu lieu le mercredi, le 2 avril 2008, au Club Opera, à Montréal. Quelle a été notre joie lorsque notre projet a été nominé finaliste. Voici une étape affranchie en attendant le grand prix (et j'y crois).

Cette mise en nomination est fort appréciée et, est comme une reconnaissance de la qualité de la formation en ligne mais aussi de l'excellent travail fait et la grande confiance des partenaires que l'ITA a réuni autour de ce projet. Comme quoi avec une équipe polyvalente (Micheline : conseillère de formation, Robert : expert contenu et moi : les TICE) et qui se complète très bien, on peut innover, s'éclater et développer des projets TIC d’une grande valeur pédagogique.

Mon collègue Robert Vaillancourt est le deuxième à gauche sur la photo.

Le Web et les TICE accessibles à tous.... vraiment?

2008-03-31T19:49:00.008-04:00

On parle de plus en plus d'une intégration poussée et généralisée des TIC dans toutes les sphères, les couches sociales et notamment en éducation... Pourtant, on est loin de rendre cette intégration plus démocratique. Fort est de constater que le Web n'est pas accessible à tous, on a qu'à penser aux fossés numériques entre le Nord et le Sud (même avec l'ordinateur à 100$)... Des handicaps des TIC et TICE on peut en trouver; Sans aller trop loin, pense-t-on par exemple assez aux handicapés?.

Je me suis réjouis un peu en tombant sur un projet comme celui d'une collaboration entre deux universités françaises, dans le domaine de l’accessibilité du Web. Le résultat est un site : Access-Key. Ce site présente une série de séquences vidéos mettant « en situation » des utilisateurs handicapés.

Access-Key est une série de vidéos pédagogiques qui reprennent une ou plusieurs recommandations du WAI. Ces vidéos sont en libre accès sur Internet."
- Tutoriel vidéo n°5 : Des formulaires accessibles
- Tutoriel vidéo N° 4 : Des liens hypertextes compréhensibles
- Tutoriel vidéo N° 3 : Déclarer la langue dans une page Web
- Tutoriel vidéo N°2 : Les alternatives textuelles aux images
- Tutoriel vidéo N°1 : l’accessibilité des tableaux
Chaque vidéo comporte deux étapes :
- Une présentation par une personne handicapée des difficultés rencontrées lors de la navigation dans un site non-accessible et la découverte de sites accessibles.
- Un apport technique pour l’application de chacune des « recommandations » incitant les développeurs à recourir à un code correct.

Voilà un projet à imiter et encourager.
Pour accéder au site : Access-Key

Version Photoshop en ligne grauite

2008-03-28T17:01:00.005-04:00

Voici une annonce qui va réjouir certains avec la décision d'Adobe de suive la tendance vers l'offre d'applications en ligne gratuites) et peut-être davantage de nouveaux clients pour Adobe.

Mais je ne suis pas sûr que que cette ofrre va satisfaire tout le monde à en croire par certains qui ont testé l'outil et qui sont restés sur leur faim. Alors, on peut se demander si Adobe ne veut pas, justement, nous laisser sur notre faim!!

Voir par exemple ce billet de aysonn et notamment les commentaires de ceux qui ne sont pas enchantés.

Pour tester : https://www.photoshop.com/express/no_flash.html

J.E. Facebook

2008-03-25T15:32:00.005-04:00

J'ai parlé quelques temps du réseau social Facebook un phénomène qui fait jaser en bien mais aussi en mal.

Voici un reportage de J.E. sur Facebook... à vous de juger.
Pour voir ce reportage de TVA (chaîne quebecoise), c'est par ici

Les enfants ont aussi le droit de savoir ce qu'un flux RSS

2008-03-19T22:29:00.006-04:00

Avertissement :
Ce film est destiné à un public jeune, la supervision des adultes est conseillée ;:)

Les flux RSS expliqués aux enfants

Les flux RSS expliqués aux enfants
envoyé par MilanPreEnregistrer en mode Brouillonsse

20 Conseils pour favoriser le développement professionnel des enseignants à intégrer les TIC

2008-03-19T19:09:00.000-04:00

Voici un article intéressant sur : **Vingt conseils pour favoriser le développement professionnel des enseignants à intégrer les TIC **
C'est une traduction libre du texte "20 Tips for Professional Development", de Judy Salpeter qui présente en quelques paragraphes des trucs et astuces pour qui travaille à l'intégration des TIC en enseignement.

Pour accèder à 'article, c'est pas ici

Les temps changent ! Le saviez-vous ?

2008-03-17T17:07:00.005-04:00

Si MySpace était un pays, ce serait le 11e pays le plus peuplé au monde entre le Japon et Mexico.

Sans commentaires... à écouter et ré-ecouter...
Ou si je me permets de retenir une seule chose: “nous préparons actuellement des étudiants pour des métiers et des technologies qui n’existent pas encore… afin qu’ils puissent résoudre des problèmes dont nous n’avons encore aucune notion“.

Les temps changent ! Le saviez-vous ?, traduction de “Did you know” de Karl Fisch par Jean-Marie Leray

"Social bookmarking" : mon nuage de mots-clés ("tags")

2008-03-13T16:39:00.006-04:00

J'ai commencé hier à indexer mes signets et c'est loin de finir avec la quantité de signets intéressants que j'ai cumulé avec le temps. Voici mon premier nuage de mots-clés pour indexer mes signets. Ce nuage s'enrichira avec le temps. Si vous avez un compte del.icio.us vous pouvez ajouter mon compte à votre réseau ("you network") :

Si vous ne savez pas comment utiliser de.licio.us ou c'est quoi la gestion collaborative des signets ("social bookmarking"), je suis en train de finaliser un dossier sur ce sujet, écrivez-moi et il me fera plaisir de vous le communiquer.

Guide des droits sur Internet

2008-02-25T11:28:00.006-05:00

Information sur le droit et les lois afin d'apprivoiser Internet en toute confiance. Le site a été conçu de manière à répondre aux besoins diversifiés de ceux qui utilisent Internet et de ceux qui ont à prendre des décisions et exercent des responsabilités à l'égard de la mise en place de telles activités. Il reflète l'état du droit applicable au Québec.

Pour consulter le site : http://www.droitsurinternet.ca/

On a tout pour encourager le télétravail

2008-02-25T09:10:00.005-05:00

Phénomène en forte croissance, le travail nomade peut être facilité par nombre de technologies et de logiciels. Bien sûr, les besoins technologiques varieront selon la nature des tâches des travailleurs mobiles. Certains n’auront besoin que de transmettre et recevoir des alertes ou de courts messages, alors que d’autres doivent communiquer par courriel en tout lieu et en tout temps. Dans certaines professions, accéder à des bases de données ou à des applications à partir d’un chantier ou lors d’une rencontre avec un client peut s’avérer fort utile. Du téléphone cellulaire à l’ordinateur portable, en passant par le Blackberry ou d’autres types d’assistants numériques personnels, une panoplie d’appareils peuvent appuyer ces travailleurs mobiles dans leurs tâches. Afin de limiter ses dépenses technologiques tout en répondant adéquatement aux besoins de son personnel mobile, l’entreprise ou l’organisation publique qui souhaite mieux outiller ses employés dans leurs fonctions à distance doit donc tenir compte des types de tâches à réaliser hors de ses murs.

Pour lire l'article au complet : http://www.infometre.cefrio.qc.ca/loupe/sistech/ArticlesPDF2008/Fev22-2008.pdf

Une "vraie" définition du Web 2.0

2008-02-14T20:32:00.013-05:00

Le web 2.0?, on entend tellement parler que l'on dirait que c'est une nouvelle invention...Or c'est l'évolution (peut-être rapide mais normale) du Web classique que l'on a connu. On entend aussi de nombreuses définitions de ce nouvel Internet (Web 2.) : prise de contrôle d'Internet par les utilisateurs, démocratisation de l'Internet, facilité et simplicité d'utilisation des applications.. Voici une définition interessante qui place le Web 2.0 dans cette évolution normale du Web

Un site web est un ensemble de pages web hyperliées entre elles et mises en ligne à une adresse web. Généralement, une agence web s'occupe de la création du site web et l'héberge sur un serveur web continuellement connecté à Internet. Le site web peut être conçu sur la base d'un SGC -Système de Gestion de Contenu- ( CMS -Content Management System- ) et permettre la mise en ligne des informations sans intervention de l'agence ou du webmaster. Un site web 1.0 communique des informations statiques. Un site web 1.5 est dynamique, diffuse des informations personnalisées et peut rendre des services. Apparu en 2001 à la suite de l'explosion de la bulle Internet, le web 2.0 tire les enseignements des erreurs et des réussites des webs 1.0 et 1.5. Le web 2.0 apporte des réponses sociales, commerciale et techniques pour un développement plus rationnel de la nouvelle génération du web.

Collaboratif, le web 2.0 exploite l'intelligence collective. L'implication des utilisateurs est un facteur de réussite. Ceux-ci ajoutent de la valeur, volontairement ( folksonomie ) ou par le simple fait de consulter le site ( effet de réseau par défaut ).
Informatif, le web 2.0 valorise sa base de données. Les sites les plus à même de tirer parti d'une présence sur internet contrôlent une source d'information unique, recherchée et difficilement reproductible.
Vivant, le web 2.0 évolue en version ß perpétuelle. Le web 2.0 initie le passage du logiciel-produit au logiciel-service dans lequel les nouvelles fonctionnalités sont intégrées et organisées en temps réel. L'éditeur ne dépend plus de la remise à niveau que chacun fait sur son PC tous les deux ou trois ans mais de la capacité des utilisateurs à se servir des nouvelles fonctionnalités qui leur sont proposées.
Réactif, le web 2.0 utilise des modèles de programmation légers. Les services web et les flux RSS permettent la syndication de contenus, favorise l'innovation par assemblage et autorisent le "bidouillage". Les services web les plus puissants sont ceux qui permettent le plus facilement de les utiliser dans des buts pour lesquels ils n'ont pas été conçus. La façon de penser web 2.0 est très différente des visions classiques des systèmes d'informations.
Pérenne, le web 2.0 est conforme aux standards du web qui apportent une vision plus technique de cette évolution.
Source : http://delange.mobi

Et l'évolution ne vient que de commencer car attendez-vous dans quelques années à venir d'entendre parler du Web 3.0, 4.0 ... et mêmes des applications en version Beta permanente.

Vers un système d'exploitation Web (WebOS)

2008-02-14T20:18:00.002-05:00

Avec l'évolution du Web (web 2.0, 3.0..), aurions-nous besoin dans le futur des systèmes d'exploitation traditionnels et des logciels ou d'un simple d'un navigateur?

Voici un article trouvé dans http://delange.mobi/ qui amène des réponses :

Au même titre que Windows Vista, un webOS est un système d'exploitation à l'intérieur duquel peut fonctionner un ensemble applicatif. Le webOS s'ouvre dans la fenêtre d'un navigateur web et reproduit un bureau de type macOS ou XP. Il est possible d'organiser des fichiers et de lancer des applications. Le webOS apparaît alors comme une nouvelle couche superposée au système d'exploitation existant, tout comme windows se superposait au DOS, il y a quelques années.

Le webOS dépasse les limites du système d'exploitation tel que nous l'entendons. Du point de vu strictement informatique, il s'agit plutôt d'un point de convergence de l'ensemble des systèmes d'exploitation. Un espace à travers lequel ils sont tous compatibles les uns avec les autres et un modèle pour l'intégration des applications web au même titre que les logiciels produits. Au delà de ce point de vue, le webOS désigne plutôt le changement de notre mode de consommation informatique et le nouvel espace de gestion de l'information qui s'y rattache

Pour consulter l'article au complet.

Quand mon écran peut capter beaucoup de télés du monde

2008-01-27T23:10:00.000-05:00

Samedi soir, j'ai été déçu de ne pas pouvoir voir quelques matchs du soccer (football en Europe, Afrique et partout dans le monde sauf en Amérique du nord). Étant grand amateur du football et ayant joué toute ma jeunesse, j'ai cherché et cherché sur comment regarder un match en direct!!. Surtout qu’on ce moment c’est la coupe d’Afrique des nations (CAN 2008 au Ghana).

Et enfin Eureka!!!, je tombe sur un outil très intéressant du genre p2p (peer 2 peer) mais pour la diffusion de télé en direct (ou des fichiers vidéos pré-enregistrés). Il s'agit du même principe que les logiciels de partage des mp3 (ex. kazaa) mais là on diffuse des télés (et des tonnes de télés). Est-ce légal? je ne pense pas ou plutôt je ne sais pas. N'empêche, mon besoin et mes recherches m'ont fait découvrir cet outil prometteur qui est : spotcast (http://www.sopcast.org/)
Le principe est simple, on télécharge le logiciel et on choisit (ou on ajoute) la chaine à regarder. J’ai pu dimanche regarder un match en direct sur mon ordinateur entre l'Angola et le Sénégal (3-1). Demain match décisif pour le Maroc (mon pays natal) contre le Ghana (pays organisateur), ca passe ou ca casse pour le Maroc. Allez les lions de l'Atlas je crois en vous.
Ah, j'ai oublié ce billet est censé vous parler de cet outil qui est spocast. Outil à suivre et qui peut offrir plein de possibilités. Je reviendrais dans un autre billet pour vous en parlez davantage...

C'est pourquoi je ne crois pas à FaceBook?

2008-01-23T20:56:00.000-05:00

Actuellement, qui dit réseau social (web 2.0) dit Facebook. Et pourtant il n'est pas le seul réseau social, on n'a qu'à penser à Myspace de Microsoft qui détient le record du nombre d'inscrits. La question que je me suis posé est-ce ça sert à quelque chose?
Peut-être à tuer le temps sur le Web, vous faire de nouveaux contacts, participer à des discussions sans queue ni tête, découvrir de nouvelles applications, draguer...

Dans cette excellente analyse on se rend compte que derrière cette socialisation qu'engendre le web 2.0, se cache des dangers de violation de vie privé, de marketing, de profilage et j'en passe.
Pour ma part, j'ai essayé certains (orkut de Google, Myspace, Ning...) mais je n'accroche pas encore.

On dit que le web 2.0 est la prise de contrôle par les internautes; Si dans beaucoup de cas c'est vrai, derrière ces réseaux sociaux il y a une affaire de sous et dont les clients (victimes) sont ces même internautes sans que la plupart se rendent compte souvent. À en témoigner par exemple par ces plaintes ou cette alliance entre Microsoft et Facebook pour contrer Google

Voir aussi cet excellent billet pour ceux qui veulent approfondir

Pour moi Facebook est inutile et risque de devenir la face négative du Web 2.0 jusqu'à preuve de contraire!

Partager facilement vos gros fichiers

2008-01-22T18:57:00.000-05:00

Certains connaissent, peut-être, senduit mais voilà une autre application similaire : Drop.io.
Les deux permettent de partager très facilement des fichiers (jusqu’à 100 Mo) de différents formats (documents, images, photos, vidéos,...). Il suffit simplement de les télécharger sur le serveur de ces services et de préciser une date d’expiration (à partir de laquelle le fichier n'est plus accessible). Le partage peut être public ou privé (un mot de passe pour en limiter l’accès). Une adresse URL temporaire est ensuite attribuée à chaque fichier déposé que vous pouvez diffuser auprès de vos collègues, destinataires.... Ces derniers n'ont qu'à rentrer l'adresse URL dans leur furteur pour accèder au fichier.
Service facile à utiliser et qui peut dépanner...

Une technologie qui parle : faire parler de personnages virtuels.

2008-01-11T21:11:00.000-05:00

Voici un site étonnant qui fait parler du monde virtuel. Avec ce genre d'application informatique, on dirait que l'informatique a retrouvé enfin sa voie, pardon sa voix...

Insérez un mot ou un texte de dialogue dans l'espace gauche avec ponctuation (. , ?) et cliquez ensuite sur 'say it' et elle (il) va le répéter peu importe la langue que vous choisirez. Elle (il) le prononcera comme vous l'aurez demandé !
Et l'anglais prononcé à la française ... un régal (cela me fait rappeler mes cousins français, ma femme ne doit être contente!).
Un petit truc marrant: essayez avec les insultes, c'est encore plus fun!!! (ils prononcent les insultes québécoises mieux que moi)

http://www.oddcast.com/home/demos/tts/frameset.php?frame1=talk

Pour le sérieux de ce genre d'applications je vous laisse se gratter la tête pour trouver dans quel contexte un tel outil peut-être utilisé. Mais, c’est loin d’être un gadget et peut avoir plusieurs applications même dans un contexte éducatif (seul problème c’est que c’est payant).

Pour en saoir plus http://www.sitepal.com/french ou http://alphadesign.fr/joomla/personnage-virtuel-joomla.php

Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive

2008-01-10T20:18:00.000-05:00

"Comment la révolution informatique change notre rapport au monde. Tout comme avant elle, l'écriture, puis l'imprimerie, ont profondément transformé nos modes de vie..."

" Les nouvelles technologies nous ont condamnés à devenir intelligents ! "

Voici donc, une conférence fascinante et agréable à écouter sur la révolution culturelle et cognitive engendrée par les nouvelles technologies.

Une conférence du philospohe Michel Serres

Source : http://interstices.info/display.jsp?id=c_33030

Concours OCTAS en TI

2008-01-08T09:02:00.000-05:00

Le concours des OCTAS sur les technologies de l'information (TI) est à sa 22e édition cette année, et se déroulera sous le thème .. Les TI, une histoire de réussites.

C'est un concours prestigieux et de ce qui se fait de mieux dans les TI au Québec. Si vous avez un projet qui vaut le coup alors pourquoi ne pas postuler.

Période de mise en candidature : du 2 janvier au 3 mars 2008
Dévoilement des finalistes : le mercredi 2 avril 2008, au Club Opéra, à Montréal
Gala des OCTAS 2008 : le samedi 24 mai 2008 au Centre des congrès de Québec
Pour en savoir plus : http://www.fiq.qc.ca/FRANCAIS/OCTAS/OCTAS_a_propos.html

Quand le vin côtoie la technologie!

2007-12-18T21:40:00.000-05:00

Voici une solution révolutionnaire qui permet, après installation d'une clé USB sur son PC, de télécharger directement son vin via le Web...

Bien sur c'est une publicité mais j'avoue que c'est efficace et démontre qu'avec la technologie on peut toucher plein de gens.

Ah, dommage que ce ne soit pas vrai sinon c'est ce que je demanderai au père Noël.

Passez votre commande, on ne sait jamais avec papa Noël tout est possible : http://www.mensup.fr/usbwine/

Projet Gutenberg : ouvrages en accès libres

2007-12-12T20:25:00.000-05:00

Est-ce la mort lente des bibliothèques et des libraires?. On a qu'à penser aux multitudes des connaissances et du savoir dont regorge le Web. On a qu'à penser aussi au méga-projet de Google (qui a fait jaser) pour numériser des livres et les offrir électroniquement...

Voilà un autre projet (projet Gutenberg), mais plus noble, qui offre des ouvrages en accès libres. Ces ouvrages dont beaucoup sont « tombés » dans le domaine public se trouvent dans ce projet tenu notamment par des bénévoles.

Le charme du silence et du savoir qui se dégagent des bibliothèques et le plaisir de parcourir des rayons et "côtoyer" des savants (morts et vivants) me fait dire que les bibliothèques et la vente en librairie cohabiteront avec l’accès libre tel ce projet Gutenberg.

Je me demande : si Gutenberg (lui qui est l'inventeur l'imprimerie typographique) est encore en vie, serait content?

Si vous ne pouvez aller à la bibliothèque sortir les fables de La Fontaine, ne vous inquiétez pas vous pouvez les retrouver dans ce projet :;) http://www.gutenberg.org/files/17941/17941-h/17941-h.htm

Des jeux en ligne et dans votre site!

2007-12-11T22:55:00.000-05:00

Voici un site qui regroupe une infinité de jeux (ou parties de jeux) en Flash groupés en catégories et qui sont en ligne.
Ce qui bien dans ce site est que l'on peut intégrer les jeux qui nous intéressent dans notre propre site Web. Il suffit de récupérer un code pour chaque jeux et l'insérer dans notre site à l'image de Youtube et Dailymotion.

Cela peut être amusant et vous occuper si vous ne trouvez rien à faire ;:).

Pour visiter le site

Avez-vous passé votre permis Web?

2007-12-11T14:20:00.000-05:00

Vous qui lisez ce message, êtes-vous sûr que que vous avez votre permis Web? Si oui OK, sinon visitez ce lien pour passer votre permis ;:) Je blague bien sûr...

N'empêche que ce petit site est pédagogique et sensiblise les petits (même les grands) aux dangers du Web par un questionnaire et des explications claires :

Passe ton permis Web

Alors maintenant que vous avez passé votre permis Web revenez me lire le plus souvent et n'oubliez pas s'abonner à la newsletter (c'est sans danger).

Prix E-learning Europe : top 100

2007-12-11T13:44:00.000-05:00

Les Prix eLearning ont pour objectif d’identifier et de mettre en lumière les meilleurs exemples afin de faire connaître méthodologies et résultats à un public plus large pour inspirer d’autres établissements scolaires à travers l’Europe et encourager la coopération entre ces derniers.
Pour visiter le top 100, visiter ce lien

Initiative à imiter, peut-être ici au Québec pour nos établissements scolaires, pour encourager ceux qui expérimentent, explorent et qui ouvrent dans la formation appuyée par les TICE...

Valeurs ajoutées des TIC - communauté de pratique

2007-12-06T13:49:00.000-05:00

Voici un article que j'ai eu et que je publie en l'état, bonnes lecture et reflexion :

-----------------------------------------------
(Article de Pierre Delisle - Conseiller marketing aux services pédagogiques (Société Grics)

« Il semble donc que les TIC soient là pour rester et qu’étant donné la valeur ajoutée qu’elles apportent à de nombreuses sphères du travail de l’élève et de l’enseignant, on serait fou de s’en passer! » (voir Laberge, Marie-France, Vie pédagogique, QU’EN PENSENT LES ENSEIGNANTS?, http://www.viepedagogique.gouv.qc.ca/numeros/132/TIC.pdf)

Selon l’encyclopédie libre Wikipédia, la valeur ajoutée est la contribution additionnelle d’une ressource, d'une activité ou d’un processus dans la réalisation d’un produit ou d’un service. Nous utilisons des termes comme valeurs ajoutées, « plus value », avantages, autant d’expressions pour définir les apports supplémentaires amener par les TIC dans nos visées pédagogiques.

Lors de rencontres avec divers paliers de la communauté éducative, il nous est souvent demandé : « Mais qu’est-ce que les TIC apportent de plus dans la pédagogie ». Chacun, chacune a sa petite idée sur le sujet. Nous en retrouvons des traces ça et là dans des articles, de blogues, des écrits, mais ces notions demeurent trop souvent « tacites ». Suite à une veille sur le sujet, nous avons tenté de ressortir ces idées, de les compléter et de les regrouper dans 8 champs :
- La manipulation des informations
- La possibilité d’échanges, de collaboration, de communication, de coopération
- La recherche de l’autonomie
- La motivation
- La différenciation
- L’évaluation
- L’accès à des scénarios et situations d’apprentissage
- Le contexte spatio-temporel

Bien sur, ces champs sont le fruit d’une catégorisation de l’auteur. Ils pourraient être différents, plus ou moins nombreux. L’idée n’en est pas une de syntaxe, mais de moyens afin de nourrir l’argumentaire au moment venu, trouver des répliques pour inspirer une conviction certaine face au changement souvent ressenti.

Notre objectif est, d’abord, de vous faire partager nos faits saillants et commentaires puis, dans un deuxième temps, de vous inviter à enrichir le document en participant à une communauté de pratique en ligne sur le sujet. Comme outil, nous utiliserons une communauté sur un portail. Vous avez deux possibilités pour y accéder :

Comme lecteur : Si votre intention est de vous tenir informer de ce qui se fait, de simplement lire les discussions et les documents disponibles, vous pouvez y accéder comme lecteur en cliquant ICI.
Comme participant : Si vous avez des idées et le goût d’enrichir la discussion, la documentation, d’exprimer votre point de vue, communiquez avec nous par courriel en nous fournissant votre nom, prénom et adresse de courriel et nous vous créerons un compte d’accès personnel à cette communauté. Vous n’avez qu’à cliquer ICI.

Il faut éduquer à l’usage efficient du courriel...

2007-12-05T09:18:00.000-05:00

La lecture d'un article Thierry Karsenti ("Quand le professeur croule sous le poids des courriels") (http://nouvelles.umontreal.ca/content/view/700/221/) m'interpelle et ne m'étonne pas. Je peux même généraliser et dire presque tout le monde croule sous le volume des courriels. L’utilisation facile des courriels peut créer (ou plutôt engendre de plus en plus) de l’infobesité) et nous fait tomber dans l’excès. Entre le courriel au travail, à la maison, les courriels personnels (personnellement j’ai 3 : yahoo, gmail, hotmail), les messageries msn et Skype... ne me dites pas que vous ne recevez pas beaucoup de messages inutiles, sans importance capitale pour vous... Ces systèmes de gestion de courriel sont tellement simples que des gens par un simple « envoyer», « transférer », « cc », « répondre »...vous bombarde, vous ajoute sans se soucier est-ce vraiment de l’information utile pour vous. Parfois, on frôle le « harcèlement » par des informations venant de toute part (et je ne parle pas des pourriels). Et que dire de long textes ou des messages sans bonjour ni au revoir.... et j’en passe

Alors avant d’envoyer un message, réfléchissez est-ce que cela vaut vraiment le coup et qui peut être réellement très intéressé à le recevoir et soyez bref et concis. Et si vous êtes abonnés à des listes de diffusion que vous n’exploitez pas (faute de temps), faites comme moi, désabonnez-vous car je préfère m’informer avec les fils de nouvelles RSS quand je veux et quand je veux.
Et n'oubliez pas trop d'info. nuit à l'info.

Il y a portfolio et portfolio!

2007-12-04T14:09:00.000-05:00

On parle souvent de portfolio. Or on oublie de définir ce qu'un bon portfolio, les fonctionnalités et les possibilités interessantes qui doivent s'y trouver (intégration audio, vidéos, flux RSS, traces, mécanismes d'évaluations...).
La question de l'outil est fondamental dans la définition du portfolio, sinon tout peut être considéré comme portfolio : une présentation PowerPoint, des sites Web. des wikis... et même une clé usb!
Je suis loin de maîtriser le sujet mais j'avoue qu'avec les services actuels du nouvel Internet, les normes... et la documentation abondante sur le sujet... on peut à travers les tyopologies et les diverses utilisations existantes, dégager des spécifications et caractéristiques et proposer des gabarits et prototypes qui peuvent différenier un bon portfolio des autres outils existents, et par le fait même dire qu'est ce qui n'est pas portfolio.

si vous êtes interessés voici des débuts de lecture :
- http://www.imsglobal.org/ep/ePortfoliobrochureFR.pdf
- http://ntic.org/guider/textes/portfolio.html
- http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2053

Colloques et évenements : des rendez-vous à ne pas manquer...

2007-12-01T00:34:00.000-05:00

Des événements TIC, technopédagogie, pédagogie, formation à distance... à ajouter à votre agenda :

Boutons Skype dans votre site, comme signature...qui peuvent être utiles

2007-11-30T09:07:00.000-05:00

Vous avez Skype, vous pouvez utiliser les boutons Skype sur votre site Web, votre blogue ou même votre signature courriel pour permettre aux internautes de vous contacter facilement.
Ainsi, quelqu'un qui veut rentrer avec vous en communication audio-vidéo ou pour clavardage avec Skype (certains diront vous "skyper"), n'a qu'à cliquer sur ce bouton.

1) Il suffit d'aller à ce site http://www.skype.com/intl/fr/share/buttons/, récupérer le code et l'insérer dans votre site, blogue, ou signature.
Ce bouton peut être personnalisé en mode avancé (http://www.skype.com/intl/fr/share/buttons/wizard.html) à votre goût et donner par exemple votre statut Skype (absent, connecté, déconnecté...)

2) Une autre manière rapide (mais qui ne donne pas votre statut) consiste simplement à faire un lien avec : skype:VotreCompteSkype?call (Ex. de mon compte : skype:kgueddari?call)
Si je fais un lien Web avec cet exemple, cela donne : Contacter-moi sur Skype en cliquant ici

Simple et peut être pratique.... Par exemple, j'ai déjà vu un site de commande de fleurs sur Internet qui offre ce bouton pour que les clients qui désirent les contacter avec Skype puissent le faire. Aussi, imaginer vous enseigner et vos étudiants utilisent skype, vous pouvez ajouter un bouton affichant statut et un étudiant peut à tous moment rentrer en contact avec vous...

Pour en savoir davantage voir aussi ce site : http://share.skype.com/sites/en/2006/02/skypeweb_is_now_available.html

Skype dans ma poche: lancer Skype à partir d’un support mobile (clé USB, disque dur portable)

2007-11-27T19:45:00.000-05:00

Avoir Skype sur support mobile (clé USB, disque dur mobile) permet de se connecter sur son compte Skype à partir de n'importe quel ordinateur sur lequel Skype n’est pas installé (vive la mobilité). Voici une manière concoctée pour avoir son outil de messagerie instantanée préféré dans sa poche (clé USB, disque dur mobile...). Quelle merveilleuse découverte notamment pour ceux qui voyagent, qui utilisent plusieurs ordinateurs, qui ne peuvent installer de logiciel...

Voici comment faire :

Créer un dossier (répertoire) nommé « Skype » sur votre support mobile (clé USB, disque portable)

Transférer le fichier exécutable de Skype (Skype.exe) dans ce dossier en procédant comme suit:
1- Aller à l'emplacement où est installé Skype sur l'ordinateur . Par défaut l’emplacement est sous : C:\Program Files\Skype\Phone\Skype.exe (si Skype est installé ailleurs, aller où est installé Skype pour trouver ce fichier Skype.exe)
2 -Copier Skype.exe
3- Coller Skype.exe dans le dossier « Skype » crée précédemment sur votre support mobile
Créer sur votre support mobile un sous-dossier (sous-répertoire) dans le dossier Skype et nommer le « Data »
Générer un fichier nommé skype.bat comme suit :
1- Ouvrir le Bloc-notes de Windows par exemple
2- Copier cette ligne de commande dans le bloc-notes : skype.exe /datapath:"Data" /removable

3- Enregistrer ce fichier sous le dossier nommé Skype: Fichier/Enregistrer et donner lui le nom skype.bat. Dans le dossier « Skype » crée au départ sur notre support mobile on doit avoir :

Double-cliquer sur le fichier portant l'extension skype.bat. Vous devez la première fois recréer vos paramètres de compte et de connexion qui seront enregistrés dans le répertoire Data. Une fois ce préalable rempli chacune des modifications effectuées sera enregistrée sur votre support mobile.
Par la suite, à chaque fois que l’on veut utiliser Skype sur n’importe quel ordinateur branché (chez vottre blonde ou chum, un collègue, cybercafé, ...), il suffit d’insérer son support mobile et d’aller au dossier Skype qui est sur le support mobile et lancer Skype en double-cliquant sur Skype.exe
Notes à lire :
- Attention : vous devez quitter Skype avant de pouvoir retirer votre support (clé USB, disque dur mobile) en toute sécurité.
- Plusieurs comptes Skype : si on a plus qu’un compte Skype et on veut changer de compte on peut quitter Skype et détruire tous les dossiers/fichiers sous Data (attention cela détruira les fils de conversations, fichiers… lors de votre communication). Après re-lancer skype.bat et re-connecter avec le nouveau compte.

Si vous aimez cette trouvaille ou comptez utiliser cette procédure, n'hésitez pas à nous donner votre feed-back ;:).

Skype : une visioconférence avec plus de 2 personnes

2007-11-09T14:04:00.000-05:00

Skype est devenu l'un des outils de communication (messagerie instantanée) sur ordinateur le plus utilisé au même titre que Window Live Messenger. J'utilise les deux mais je préfère Skype pour la rapidité et la fluidité des communications.

Skype, comme Window Live Messenger, ne permet de faire que des visioconférences (webcam) entre deux personnes. Pour utiliser gratuitement une visioconférence avec plus de 2 personnes en utilisant votre webcam avec Skype, il existe un plugiciel gratuit : Spontania Video Collaboration http://www.spontania.com/. Ce module s'ajoutant à Skype est censé permettre une conférence avec webcam entre 4 personnes mais aussi la prise du contrôle de l'ordinateur et le partage de documents. Pour en savoir plus
Nous avons testé à deux reprises ce module et les premiers résultats ont été décevants (ca plante, le partage d'applications est flou...).

Bref, cela ne semble pas encore mûr mais à suivre...

Qu'attendez-vous pour comprendre et profiter des flux RSS?

2007-11-05T11:52:00.000-05:00

L'acronyme RSS vient de l'anglais « Really Simple Syndication » ou « Rich Site Summary » et désigne un format de fichier XML (« eXtensible Markup Language ») . Ce format est à l'origine la syndication du contenu. La syndication favorise la diffusion direct (en temps réel) de l'information la plus récemment mise en ligne par l'intermédiaire d'un fichier texte. Ce fichier, qui répond aux spécifications de la norme XML, reprend automatiquement les titres ou le texte intégral. Le flux RSS peut ensuite être inclus et affiché sous forme de lien cliquable dans une page Web grâce à un logiciel (ou script) spécialisé appelé lecteur RSS ou agrégateur de contenus.

Les abonnements à des fils RSS vous permettent de demeurer informé des fils des événements, des nouvelles, actualités... mis à jour à temps réel. Vous pouvez vous concentrer sur les sujets qui vous intéressent et, dans plusieurs cas, choisir soit de parcourir les résumés fournis, soit de cliquer sur un titre pour accéder au texte intégral. La consultation d'un fil s’apparente à la lecture de la première page d’un journal personnalisé sur laquelle figurent uniquement les titres qui vous intéressent.

Vous pouvez consutler notre dossier complet sur les flux RSS : http://www.profweb.qc.ca/kgueddari/rss/dossier_rss.asp
Vous pouvez consulter aussi ce site qui tente une utilisation des flux dans un contexte éducatif : http://www.profweb.qc.ca/kgueddari/rss/index.asp
Et pour ceux qui ne veulent pas se casser la tête à lire et qui sont plus visuels. voici une vidéo >>>

La tribune... en décalé
envoyé par LaTribunefr

-------------------------------

RSS = avenir du Web, à vous de s'y mettre...

Widget de ce blogue CafeTICE pour Netvibes

2007-11-01T12:04:00.001-04:00

Avant de vous proposer le widget du CafeTICE pour Netvibes, voici une définition de widget : "Structure utilisée dans une interface graphique intuitive. Contraction de "Windows Gadget", le Widget est un module interactif téléchargeable qui s'intègre sur le poste utilisateur. En fait c'est une petite application tournant en tâche de fond, spécialisée pour une tâche et permettant d'accéder rapidement à des informations (flux RSS, webcam, météo) ou des fonctions utilisées fréquemment (calendrier, calculatrice, mail)."

Si vous utilisez Netvibes, voici le lien pour le widget du CafeTICE que vous pouvez insérer dans votre bureau virtuel de Netvibes.

http://eco.netvibes.com/search?q=cafetice

Hulu contre Youtube?

2007-10-31T14:24:00.001-04:00

Les deux grands, NBC universal et News Corporation (Twentieth Century Fox, Fox) s'allient autour du site Hulu.com et s'attaquent à Youtube de Google. Des films et des épisodes de séries en libre consultation, et gratuitement sont proposés sur ce site Hulu.com. Les internautes ne pourront pas poster leurs propres vidéos sur le site, contrairement aux utilisateurs de Youtube.
La plate-forme sera financée par la publicité, sous forme de spots diffusés avant, après et sûrement pendant la consultation des vidéos.
Hulu.com est pour contrer Google (Youtube) à qui on réclame des dommages pour les contenus illégalement téléchargés sur Youtube.

Ils ont peut-être, partiellement, raison de s'attaquer à Youtube, mais je doute que cela puisse avoir grand succès surtout si on nous bombarde de publicité et on empêche les internautes de poster, d'être actifs et créatifs (même avec les dérapages qui peuvent arriver). Le succès du nouvel Internet est justement la prise du contrôle du Web par les internautes. Qui vivra verra...

Quelle propriété intellectuelle pour les ressources numériques d'apprentissage?

2007-10-26T14:12:00.001-04:00

Les droits d'auteurs encore et toujours, voici un sujet délicat que chaque établissement d'enseignement ne sait traiter. Cela vient, en partie, de la difficulté de gestion des droits d'auteurs surtout lorsque il s'agit d'œuvres et de ressources numériques publiées sur Internet (on a qu'à penser aux téléchargements de musique sur Internet, la tentative de Google pour la numérisation des livres...). Dans ce contexte, comment un établissement d'enseignement peut gérer ce dossier au sein de son établissement et à l'externe, et se doter d'une politique claire.

Voici peut-être un début de réponse du sous-comité TIC du CREPUQ (Universités québécoises) qui penche vers l'adoption des licences « Creative Commons ». Un bon début qu'il faut applaudir, encourager et appliquer.
Pour accéder au rapport de ce sous-comité : Enjeux et défis de la mise en commun des ressources numériques d'apprentissage dans les universités québécoises. Note : juste pour rappel, ce blogue CafeTICE est sous licence Creative Commons

"Folksonomie", le mot le plus détesté du Web

2007-10-23T22:17:00.001-04:00

Le Web 2.0 semble faire des heureux surtout (ou uniquement) parmi les technophiles (mais pas pour tout le monde) . Ces derniers, dont moi, oublient peut-être que l'évolution trop rapide que connait l'univers Internet peut décourager plus d'un. Mettez-vous à la place des novices, des professeurs, ... des gens ayant l'habitude de l'internet tel que on l'a connu depuis des décenies (Web 1.0), il y a de quoi réflichir sur comment doit-on procéder pour simplifier notre terminologie, pour expliquer pédagogiquement le principe, les services et les concepts du Web 2.0, pour arrêter de courrir derriere chaque service nouveau qui sort... C'est drôle de dire que l'esprit et la philosophie du Web 2.0 sont avant tout la démocratisation de l'internet, des services érgonomiques, legers et simple d'utilisation... Rester à le preuver surtout pour M et Mme tout le monde.

Vous n'êtes pas d'accord en voici un sondage sur la terminologie (source : L'expansion) :
La machine à néologismes a des ratés. Selon un sondage mené par le britannique YouGov, le terme « folksonomie » est le plus irritant sur Internet. D'apparence savante, cette association en anglais de folk (les gens) et de taxinomy (taxinomie, la classification d'éléments) englobe tous les procédés de « tag », au cœur du web 2.0. Par exemple, l'ajout de mots-clés sur ses photos ou ses favoris Internet. La blogosphère et les blogs arrivent en deuxième et troisième position du classement des termes les plus détestés, suivis par la netiquette, le blook (un livre tiré d'un blog), le cookie et le wiki.

Blogbar : barre de recherche (widget) gratuite, efficace et simple

2007-10-19T16:13:00.000-04:00

Blogbar est un widget de recherche gratuite que vous pouvez très facilement inclure dans votre blog ou site web (sans inscription). Cette barre de recherche permet de :

faire des recherches dans votre site ou votre blog,
faire des recherches sur le web avec les plus grands moteurs,
faire des recherches sur les blogs avec des moteurs de blogs.

Une barre simple et gratuite mais très utile : http://www.blogbar.org/france.php

Albums Web : Flickr ou Picasa, lequel choisir?

2007-10-18T20:22:00.000-04:00

Vous avez des photos thématiques, des prises dont vous êtes fiers, des photos à partager..., il existe un ensemble d'outils en ligne (sur Internet), j'ai sélectionné le plus populaireFlickr (de Yahoo) ainsi que Picasa (de Google).

- C'est quoi Flickr (ou Picasa)?
Flickr (prononcer flickér) est un site web gratuit (des fonctionnalités étendues sont payantes) de diffusion et de partage de photographies dont l'organisation s'apparente à celle d'une communauté virtuelle. Des outils communautaires innovants (la folksonomie notamment) ont contribué à sa popularité, notamment auprès des blogueurs qui s'en servent pour entreposer leurs photos. Source et en savoir plus :http://fr.wikipedia.org/wiki/Flickr

- Mes tests rapides :
- Flickr : appartient à Yahoo, une heure pour créer un compte, télécharger quelques photos, construire un album... et faire le tour des possibilités sans les explorer en profondeur. Je suis surpris par l'interface intuitive et la facilité d'utilisation. Les fonctionnalités sont nombreuses et impressionnantes et permettent de faire de belles choses, mais il faut prendre plus d'une heure pour exploiter au maximum Flickr, fonctionnalités du de nouveau Web qu'est le Web 2.0 (tags, carte de prise de photos...)
Pour accéder à Flickr : http://www.flickr.com/

- Picasa : appartient à Google. L'appropriation est rapide car Picasa dispose de moins de fonctionnalités que Flickr et l'interface est sobre.
Pour accéder à Picasa : http://picasaweb.google.com/

- Verdict :
Pour les perfectionnistes, qui veulent faire presque tous, Flickr fait partie des services Web 2.0 et sort gagnant. Pour des besoins simples et ceux qui ont déjà un compte Google avec d'autres services, Picasa peut être utilisé avec ce même compte, je dirais match nul.
- Comparaison plus détaillée :
Voir http://www.infos-du-net.com/actualite/dossiers/72-10-flickr-picasa-album.html

- Exemples :
Exemple avec Flickr : album ou diaporama
Exemple Picasa : album ou diaporama

No comments

2007-10-15T23:19:00.000-04:00

No comments! : http://meatrix.com/

Avec le web 2.0, 3.0... : "Mais qui peut bien être mon moi numérique ?"

2007-10-15T22:41:00.000-04:00

Avec le nouvel Internet ou plutôt les nouveaux Internet, peut-on parler d'évolution ou de révolution ou de la révolution dans l'évolution ???
Article à lire dans le courrier international : http://www.courrierinternational.com/article.asp?obj_id=78588

Faire disparaitre la barre de navigation de blogger

2007-10-15T21:50:00.000-04:00

Pour ceux qui ont un blogue avec Blogger de Google, on peut vouloir masquer la barre de navigation de blogger. Si c'est votre cas, voici comment faire :

aller dans votre modèle, " modifier le code html ", ne pas oublier de cocher " développer des modèles gadget "
dans le code html, chercher la ligne avec : /* Variable definitions
coller le code suivant juste avant (attention avant et non après) la ligne /* Variable definitions
code à coller : #navbar #Navbar1 iframe{display:none;visibility: none;}
enregistrer le modèle.

Et c'est tout.

Me contacter / S'abonner aux flux RSS et Newsletter

2007-10-15T20:32:00.001-04:00

Vous aimez ce blogue?, vous pouvez m'écrire ou s'abonner au flux RSS :

Flux RSS (Atom 1.0) :
- S'abonner aux articles : http://cafetice.blogspot.com/feeds/posts/default
- S'abonner aux commentaires : http://cafetice.blogspot.com/feeds/comments/default
- Lire avec Feedburner : http://feeds.feedburner.com/cafetice
Inscription à la newsletter :

S'abonner gratuitement au blogue par courriel
Contact :
- Courriel : gueddari (at) gmail (point) com
- Skype : appellez-moi

Au plaisir de vous lire... :;) -- Khalid Gueddari

_____________________________________________

Une sélection "Web 2.0" pour la formation

2007-06-19T14:12:00.000-04:00

Isabelle Dremeau, auteur du blog « e-Learning Bretagne », propose une version enrichie de sa carte interactive des services web 2.0 pour la formation intitulée Outils 2.0 pour formateurs. Pas moins de trente-cinq applications sont référencées dans une dizaine de catégories. De quoi constater que s’ils sont encore peu visibles dans les dispositifs de formation opérationnels, les services web 2.0 du marché sont pourtant aujourd’hui d’une grande richesse, du désormais « classique » traitement de texte à la plate-forme de formation en passant par les tableaux blancs.

A voir sur : http://perso.orange.fr/idremeau/outils20.html

Version alpha, beta ou rc?

2007-05-18T09:49:00.000-04:00

Le développement d'un logiciel comporte plusieurs phases qu'il faut savoir différencier, surtout dans le cas des logiciels libres. Les logiciels propriétaires sont en général publiés uniquement en version stable (mais quelques fois aussi en version beta), alors que dans le cas des logiciels libres, toutes les phases du développement sont disponibles. Voici une petite description de ces phases :

Nightly builds : Il s'agit de versions qui viennent d'être modifiées par un contributeur et sur lesquelles il n'y a aucune garantie de stabilité. Elles peuvent contenir de nombreux bugs, y compris des bugs qui empêcheraient l'application de s'exécuter. Elles sont utilisées uniquement par des développeurs, au cours du développement.
Alpha : Les versions alpha sont utilisées pour tester les nouvelles fonctionnalités du logiciel. Elles comportent beaucoup de bugs et sont réservées à des testeurs expérimentés.
Beta : Dans les versions beta, les bugs critiques ont été corrigés et les testeurs cherchent les petits bugs. Il n'y en général plus d'ajout de nouvelles fonctionnalités à partir des versions beta.
Release candidates : Il s'agit de versions qui sont candidates pour devenir une version stable, c'est-à-dire que les bugs ont été corrigés et que les testeurs vérifient qu'il n'en reste plus du tout.
Stables : Les versions stables sont les versions finales du développement qui n'ont plus de bug et sont destinées aux utilisateurs.

L'interprétation de ces différents niveaux de développement peut varier d'un groupe de développeurs à un autre. Il arrive par exemple qu'il n'y ait pas de release candidate. Il faut également noter que les versions stables peuvent parfois encore contenir certains bugs (comme par exemple dans le cas d'un certain système d'exploitation fort répandu).
Les termes alpha, beta et release candidate sont abrégées en a, b et rc dans les numéros de version.

Source : http://dotclear.zillable.net/index.php/2006/05/14/16-qu-est-qu-une-version-alpha-beta-ou-rc

« LOREM IPSUM… »

2007-05-17T09:11:00.000-04:00

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

LOREM IPSUM sont des mots extraits de « De finibus bonorum et malorum » (À propos du bien et du mal) de l’auteur latin Cicéron. Ce texte, écrit en 45 avant Jésus-Christ, commence par la phrase « Neque porro quisquam est qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit… » (Il n’y a personne qui n’aime la souffrance pour elle-même, qui ne la recherche et qui ne la veuille pour elle-même…).

LOREM IPSUM sont les deux premiers mots d’un texte utilisé, depuis le XVIe siècle, par les graphistes pour simuler du texte.

Pourquoi simuler du texte ? Votre client tarde à vous fournir le texte qui doit être imprimé, pour ne pas perdre de temps en attendant ; utilisez du faux texte que l’on trouve généralement dans le dossier de votre aplication de mise en page favorite.

Quand vous présentez votre travail à votre client, il se met aussitôt à relire son texte, à corriger les inévitables fautes de frappe ou d’orthographe. Vous avez mis du temps pour mettre en place les éléments graphiques de votre maquette. Vous avez choisi une police de caractères qui convienne le mieux au propos du document que vous mettez en page.

Mais, lui est obnubilé par son texte. Pour concentrer son attention et pour ouvrir son œil critique sur votre travail, la mise en page, les éléments graphiques ou la police de caractères, ne lui permettez pas de se disperser ; utilisez du faux texte.

Un peu de faux texte pour vos mises en page…

Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua. At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.
At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua. At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. Nam liber tempor cum soluta nobis eleifend option congue nihil imperdiet doming id quod mazim placerat facer possim assum. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis. At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut labore et dolore magna aliquyam erat, sed diam voluptua.
At vero eos et accusam et justo duo dolores et ea rebum. Stet clita kasd gubergren, no sea takimata sanctus est Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, At accusam aliquyam diam diam dolore dolores duo eirmod eos erat, et nonumy sed tempor et et invidunt justo labore Stet clita ea et gubergren, kasd magna no rebum. sanctus sea sed takimata ut vero voluptua. est Lorem ipsum dolor sit amet.

Source : http://sfk.free.fr/html/loremipsum.html

Un nouveau Gueddari

2007-05-16T20:52:00.000-04:00

Yasmine GUEDDARI vient d'avoir un petit frère Marwan, né le 30 avril 2007.
Pour en savoir plus sur mon petit frère adoré.

Quant les enfants naissent avec la technologie : faire part électronique de naissance fait maison
http://www.profweb.qc.ca/kgueddari/khalid/marwan_web/faire_part_marwan.jpg

Web 2.0 raconté à ma mère!

2007-01-28T21:58:00.001-05:00

Ce nouvel Internet, il y a tellement de chose à dire que l'on ne sait par quoi commencer. Si une image vaut mieux que milles mots, alors imaginer une animation. En voici une qui résume la philosophie derrière ce nouvel Internet qu'est le Web 2.0...

Source : http://www.leobridlefilms.co.uk/firstpost.html

Objets d'Apprentissage - Ressources d'enseignement et d'apprentissage

2007-01-26T21:58:00.002-05:00

Le projet Eurêka est une initiative de la Vitrine Technologie-Éducation et offre un catalogue collectif de ressources d'enseignement et d'apprentissage (REA) rassemblées par divers organismes oeuvrant dans la production de ressources éducatives TIC. Les données peuvent être fédérées avec d'autres dépôts établis selon un profil d'application "Learning Objet Metadata" (LOM).

Pour consulter ce dépôt de REA http://eureka.ntic.org/

Cyberformation

2007-01-26T21:35:00.002-05:00

Un rapport de l'OCDE sur la cyberformation. http://www.oecd.org/dataoecd/15/30/35028671.pdf
Bonne lecture!

Portefolio sur support numérique

2007-01-26T21:25:00.002-05:00

Cette étude canadienne fait le point sur les caractéristiques du portfolio numérique et sur les conditions de son utilisation. - le portfolio (types de portfolios, pédagogie sous-jacente),

le portfolio sur support numérique (caractéristiques, avantages du support numérique, défis du support numérique, place dans l'enseignement),
le choix d'un portfolio sur support numérique (fonctionnement, démarche d'utilisation, analyse)
confidentialité et droit d'auteur (confidentialité, protection des renseignements personnels, sécurité de navigation dans l'Internet, droit d'auteur),
webographie,
bibliographie.

Ministère de l'éducation du Québec. Portfolio sur support numérique. Québec : mai 2002, PDF, 55 p.http://www.meq.gouv.qc.ca/drd/tic/pdf/portfolio.pdf

JAlbum : création d'albums et de galeries sur Internet

2007-01-26T21:25:00.001-05:00

JAlbum permet de créer facilement un album sur Internet en quelques minutes. Imaginez que vous disposiez de banques d’images (voire de petites séquences de films) sur des plantes, de la verrerie de laboratoire, un voyage, d’évènements et activités pédagogiques, stages…, en quelques clics, ces activités et objets peuvent être accessibles, de manière structurée et ergonomique, sur le Web. Voici un outil pour diffuser facilement, promouvoir, communiquer…Pour en savoir plus, consulter la vitrine TICE de l'ITA

Web 2.0 : vers un nouvel Internet humain?

2007-01-24T09:27:00.000-05:00

Une vidéo illustant la nouvelle forme des interfaces personne-machine

Vu sur le blogue de Fred Cavazza

Mots croisés : apprendre par le jeu

2007-01-04T23:25:00.000-05:00

Mots entrecroisés 3 est un logiciel en deux versions (anglaise et française), facile à utiliser et gratuit. Les objectifs technopédagogiques et les contextes d’utilisation peuvent être intéressants et multiples. À titre d’exemple :

Un tel outil est idéal pour l’apprentissage rapide d’un vaste vocabulaire spécialisé propre à une discipline, thématique, etc.
Des grilles de mots croisées sur le Web (ou même imprimé) peuvent engendrer une interactivité personne-machine et susciter la motivation en apprenant par le jeu (révision avant examen, maitrise de terminologie et des mots difficiles, enrichir son vocabulaire...)

Pour un tutoriel complet et des exemples d'utilisation : http://itasth.qc.ca/itatice/logitice.asp#sect_5